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创意幼教课堂设计·最新幼儿园小班音乐活动《点豆豆
发布日期:2019-08-02 23:54   来源:未知   阅读:

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  学和考永 远是一 枚硬币 的两个 面,谁 都无法 取代谁 。比如 ,我们 使劲背 单词也 未必让 我们英 语考满 分。相 反,我 们掌握 了英语 的答题 思维, 却能让 我们即 使看不 懂原文 ,阅读 理解却 全做对 了。不 要以为 解题的 能力通 过大量 做题就 能提高 ,从普 通生变 为学霸 没那么 容易, 这是一 门 学问,你 必须得 练! 教学资料参考范本 创意幼教课堂设计·最新幼儿园小班音乐活动《点豆豆》 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 面对一道 试题, 学霸的 思考步 骤通常 是:第 一,题 目需要 我们求 得的是 什么; 第二, 要求得 这个结 果,需 要哪些 条件; 第三, 题干给 出了哪 些条件 ,与顺 利解答 该题还 缺少什 么;第 四,缺 的这些 条件如 何找到 。如此 ,解题 的标准 化思维 过程就 出来了 。 1/4 学和考永 远是一 枚硬币 的两个 面,谁 都无法 取代谁 。比如 ,我们 使劲背 单词也 未必让 我们英 语考满 分。相 反,我 们掌握 了英语 的答题 思维, 却能让 我们即 使看不 懂原文 ,阅读 理解却 全做对 了。不 要以为 解题的 能力通 过大量 做题就 能提高 ,从普 通生变 为学霸 没那么 容易, 这是一 门 学问,你 必须得 练! 【活动目标】 1、尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道 的豆豆。 2、愿意与同伴一起唱歌、香港百分百特码论坛,游戏,体验音乐活动的乐趣。 【活动准备】 甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干,钢琴伴奏,糖豆豆若干。 【活动过程】 一、谈话导入、引起兴趣。 师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?今天我就带了一些小豆 豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢? 二、理解内容,学唱歌曲。 (一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。 师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆 豆点出来。 师:点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀? 幼:草莓味、西瓜味 师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看 看这颗小豆豆的表情? 师:是笑眯眯的,味道可好啦,是……什么味道呀? 师:这是一颗甜豆豆。 师:这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三 次) 面对一道 试题, 学霸的 思考步 骤通常 是:第 一,题 目需要 我们求 得的是 什么; 第二, 要求得 这个结 果,需 要哪些 条件; 第三, 题干给 出了哪 些条件 ,与顺 利解答 该题还 缺少什 么;第 四,缺 的这些 条件如 何找到 。如此 ,解题 的标准 化思维 过程就 出来了 。 2/4 学和考永 远是一 枚硬币 的两个 面,谁 都无法 取代谁 。比如 ,我们 使劲背 单词也 未必让 我们英 语考满 分。相 反,我 们掌握 了英语 的答题 思维, 却能让 我们即 使看不 懂原文 ,阅读 理解却 全做对 了。不 要以为 解题的 能力通 过大量 做题就 能提高 ,从普 通生变 为学霸 没那么 容易, 这是一 门 学问,你 必须得 练! (二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。 师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆) 师:你是怎么知道它是( )辣豆豆的呀? 师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀? 那就再、来试试看吧!小手指准备! (三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。 师:这是什么豆呀?(酸豆豆) 师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。 三、完整表演,体验乐趣。 师:哦哟哟,**表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、 辣豆豆、甜豆豆? 师:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。 四、分类操作,品尝豆豆。 师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面 对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什 么味道的豆豆哦!师:客人老师们,我们的宝宝们表演的怎么样?那 为我们鼓鼓掌吧! 师:宝宝们,小豆豆要回家了哦,你们看,这是谁的家?这个呢? 还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。 附儿歌:点豆豆 “点点点豆豆, 点到一个甜豆豆,(做吃豆豆状,作吃甜豆豆的表情) 点点点豆豆, 点到一个酸豆豆,(做吃豆豆状,作吃酸豆豆的表情) 面对一道 试题, 学霸的 思考步 骤通常 是:第 一,题 目需要 我们求 得的是 什么; 第二, 要求得 这个结 果,需 要哪些 条件; 第三, 题干给 出了哪 些条件 ,与顺 利解答 该题还 缺少什 么;第 四,缺 的这些 条件如 何找到 。如此 ,解题 的标准 化思维 过程就 出来了 。 3/4 学和考永 远是一 枚硬币 的两个 面,谁 都无法 取代谁 。www.668940.com比如 ,我们 使劲背 单词也 未必让 我们英 语考满 分。相 反,我 们掌握 了英语 的答题 思维, 却能让 我们即 使看不 懂原文 ,阅读 理解却 全做对 了。不 要以为 解题的 能力通 过大量 做题就 能提高 ,从普 通生变 为学霸 没那么 容易, 这是一 门 学问,你 必须得 练! 点点点豆豆, 点到一个辣豆豆,(做吃豆豆状,作吃辣豆豆的表情) ……” 面对一道 试题, 学霸的 思考步 骤通常 是:第 一,题 目需要 我们求 得的是 什么; 第二, 要求得 这个结 果,需 要哪些 条件; 第三, 题干给 出了哪 些条件 ,与顺 利解答 该题还 缺少什 么;第 四,缺 的这些 条件如 何找到 。如此 ,解题 的标准 化思维 过程就 出来了 。 4/4